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【院友风采】李雨晗:从PPE到自然保护

人物简介:李雨晗,博奥体育2013级本科生,PPE方向。在博奥体育119周年校庆上作为学生代表发言。毕业后工作于山水自然保护中心,在三江源地区开展野生动物保护与社区发展工作。入选第三批中国罗德学者,于2018年进入牛津大学攻读生物多样性、自然保护和管理方向的硕士学位。

 

1. 关于牛津与北大,本科和硕士

Q:学姐,我们了解到您在去年的这个时候成为了罗德学者,并且今年进入到牛津大学学习。在这几个月的牛津生活之中,您觉得有什么和本科生活不同的地方?

A:这几个月我是从一个完全什么都不知道的状态到慢慢地安定下来,适应下来,熟悉起来,并对那个地方渐渐有了家的感觉。我觉得有这么几点和之前生活不同的地方。第一点可能是在于本科学习和研究生学习给我的不同的感受。本科学习对于我来说可能更多的是打开思路,拓展思维;而研究生学习更像是经历了一大圈的探索之后,发现了一个自己特别喜欢的领域并且它进行深入的了解。我现在读的专业叫做Bio-diversity, Conservation and Management,翻译成中文是生物多样性、自然保护与管理,这是一个我热爱并且希望能够专注于其中的专业。

第二点在于身份变了,在牛津你能够很明显的感觉到成长于中国所带来的身份属性使你成为了一个不那么一样的人。比如在课堂上讲到中国的问题的时候,大家都会刷一下看向你,尤其是像我们学的很多和环境保护相关的议题,几乎天天要谈到中国,而有时候大家对中国的理解可能是片面的甚至是错误的。这个时候他们很希望能够听到来自中国的你的看法。这个时候,你的声音可能代表的不仅仅是你自己,更是代表着这一波中国土生土长的孩子们所经历的或者是所想到的事情。这种不同文化、视野和成长经历带来的差异、交流和转变,是很有意思的。

 

2. 关于PPE

Q:我们之前还了解到,学姐你本科的专业是PPE的,而之后呢,在三江源和硕士做的都是自然保护方面相关的工作,那学姐您认为PPE的学习对您在环境保护工作之中有什么样的帮助呢?

A:越学越发现来自PPE的帮助非常大。我就举几个上学期遇到的例子吧,从中我就发现PPE学习其实是和自然保护无缝衔接的。

有一门课一上来讲哲学,讲从不同的思想领域中对自然的理解,又如何影响了人们保护自然的方式。有的方法是我们要想尽一切办法,把5000年前,或者是某一个时间点拥有的那些物种带回来,恢复到那种状况。有的方法可能觉得我们要往前看,在变化中找到未来。所以课程讨论的并不是怎么做自然保护,而是更形而上的和哲学有关系,到底什么是自然。我们还有一堂课讲福柯的governmentality和自然保护的关系。那节课大家都听懵了,但是因为我在大一暑假跟着朱天飚老师读过相关的书籍,所以是懵得最少的那一个,而且我本身是社科的背景,所以理解起来可能会比其他人更容易,当然了在自然科学的课堂中我还是得好好使劲才能听得懂。

第三个例子,我们有一门课,economics of environment,讲如何通过价格的方式衡量自然资源的价值,计算保护自然的方式的投入和产出等等,上那门课的时候,我就特别感谢当年PPE有过经济学的学习,它让我能够更快的理解基础概念并转化到应用之中。

Q:所以就是学姐觉得通过学习PPE,让自己在整个人文社科领域都有了一个比较扎实的基。鸬搅耸掳牍Ρ兜男Ч

A:我觉得是这样的,而且越学越会发现PPE其实无所不在。因为PPE讲的是社会运转过程中忽视不掉的最基本的问题。所以如果你做的事情和社会沾边,就躲不开PPE这三个学科,而且我时常觉得我们将来要从事的职业都是会和社会沾边的,所以PPE这三门学科总会给你带来或多或少的帮助。

Q:但是我身边一些同学,他们有时候就会感觉PPE因为要同时学三个方向的内容,课程压力会稍微较大一些,然后容易使同学们自己感觉有那种学得多而不精的感觉。那学姐在学习PPE之后,有没有这样的一种体验呢?

A:我觉得要看你对大学的期待是什么。我在上大一的时候之所以选择PPE,是希望能够在刚入学,在自己最年轻的时候,可以对更广泛的知识有所了解,学习不同学科的思维方法,而并没有期待说通过大学四年就让我变成某一个领域的专家。我知道在PPE这三者当中,随便拎出来一个,你让我就特定的话题讲上十个小时,我可能是讲不出来的,但我能对它有一个大概的了解,或者是对某一个部分掌握的比较娴熟。 如果想对某个学科或者领域非常非常懂,对于我来说需要更长的时间,比如说通过研究生乃至于博士,或者是在工作中不断学习,来慢慢的去了解一个学科。

当然,你也可以对大学有不一样的期待和规划,用大学的时间把一个领域学得深刻透彻,我的同学中有不少就是这样。

 

3. 关于住宿书院

Q:那学姐在牛津待了三个月了,牛津可以说是住宿制书院的发祥地,而我们博奥体育现在也是在建设住宿书院。那学姐觉得对比博奥体育和牛津,对于博奥体育今后的发展有怎样的建议?

A:这个问题特别好,到了牛津之后,我才发现college是一个多么多么多么重要的存在。

我之前会觉得选专业,也就是所在的department特别重要,因为它可能会关系到你将来学什么干什么。但是牛津的特色就在于college也非常重要,因为生活的绝大部分都在college里边。我在Magdalen College, 里面有个鹿园,里面养了好多鹿。我特别喜欢动物,一听说这一点,就选了她。

Magdalen College 的食堂

通过这三个月来在学院的生活,如果说给博奥体育有什么建议的话,我觉得有这么几点。首先,学院每周都会有五六个固定的活动,完全不强制参加,你可以这周去,也可以这周不去,哪怕一学期去一次也没有关系。这些活动的目的实际上是为了让大家能够到一起来聊聊天,放松一下,通过这样的场合,让不同专业的同学来到一起吃东西、聊天。由于非强制,所以对大家来说压力并不大。有时候我们可能会觉得闲聊浪费时间,但很多想法与碰撞,都是这么闲聊聊出来的。我有一次和别人闲聊,那个姑娘她是学AI的,她知道我学conservation,无意间就提起谷歌最近做了一个特别好的项目,通过机器学习来防止森林里边盗猎的人----自动识别伐木的声音。

第二点,学院很关心大家的身心健康。每个院都有独特的放松方式,有的可能是做瑜伽,有的学院有院猫或者是院狗,大家一起摸摸猫,或者主动帮着去遛遛狗。对放松情绪帮助也很大。

当然了,我所在的Magdalen学院已经建了500多年了,很多事情也是一步一步摸索积淀出来的。博奥体育还很年轻,它有很多的时间去探索自己的发展方式。慢慢来,不要着急。

 

4. 关于未来

Q:之前我们也看过关于您的新闻报道,了解到您从高中起就把保护环境工作作为了自己的目标。想问一下学姐,经过三个月的牛津的学习之后,您是否对自己的人生目标和实现方式有了一些不同的理解?

A:到牛津系统的学习conservation进一步打开了我的眼界,它会介绍很多新的理念,或者是新的争论,很多问题没有固定的答案。比如说我们谈论保护自然的时候,我们是希望把自然保护成几百年前没有什么大机器和重工业影响的样子呢?还是说变成人和自然不断互动、摸索、变化的模式呢?我们说自然保护,是把这块地就圈起来,把人都赶出去,给动植物创造独立的空间?还是说我们要在一片已经没有什么动植物的地方,重新创造一个鸟回来了,鱼回来了,人也开开心心生活在这里的状态呢?

实际上这三个月来的学习让